Laura es una profesora que desempeña su labor docente en el centro educativo La Quinta'l Texu. Se trata de una escuela que se esfuerza por hacer las cosas de forma diferente a los demás centros escolares, en beneficio de los niños y niñas que en él aprenden. Durante la charla de por lo menos 1 hora, 1 hora y media, hablamos sobre el funcionamiento del centro y desgranamos algunos aspectos de interés:
Escuela tradicional: Centrada en los contenidos, ajena a los intereses de la infancia adultocéntrica.
“Hay que dejarlos elegir y que tomen sus propias decisiones (decisiones adaptadas a su edad), ejemplo: ¿Prefieres un plátano o una manzana? Dándoles libertad de decisión potenciamos la confianza, respeto (en relación al ritmo, tiempo, necesidades, intereses)… En este cole en primaria se hace mucho hincapié a que el alumnado tenga libertad de expresión, para ello se hacen asambleas semanales en las que pueden exponer lo que piensan”.
Libertad de elección: del qué, cómo, cuándo y dónde llevar a cabo sus iniciativas como las propuestas presentadas, respetando los límites establecidos en cada espacio.
Autonomía: capacidad de hacer cosas por sí mismo sin la necesidad de una supervisión constante por parte del adulto.
Respeto a cada persona, a su individualidad, siguiendo sus necesidades e inquietudes personales, respetando sus diferentes ritmos y procesos madurativos de cada niño y niña independientemente de su edad.
En éste cole cuando los niños y niñas llegan por la mañana no esperan a que el maestro/maestra lleguen para empezar a trabajar, cada uno comienza a trabajar lo que le interesa sin necesidad de que el maestro tenga que decirle lo que tiene que hacer.
“El tiempo que necesitan para realizar sus propias acciones, en el que cabe un inicio, desarrollo y final de sus iniciativas. Sin exigencias, juicios externos y expectativas adultas”.
Un ejemplo de respetar el ritmo del alumnado, puede ser estar dando matemáticas y organizar una excursión que hay prevista, pero dejándoles que la organicen ellos, con sus cálculos, búsqueda de compañía de autobuses.. (pura autonomía).
A niveles generales no se les escucha y se les trata de forma diferente.
“La escucha activa hacia los diferentes lenguajes y formas”
“Educación emocional entendida como la identificación, expresión y gestión de las emociones, contribuyendo al equilibrio afectivo de cada persona y fomentando la autorregulación”.
Esta escuela parte del principio de la realidad, con una visión integral que implica muchas áreas diferentes, cumplen el objetivo del constructivismo, construyen su propio aprendizaje. No tiene sentido llevar a tu alumnado al campo y explicarles que un árbol tiene raíz, tronco y ramas a través de un dibujo en papel. Tenemos que entender que no cualquier momento es adecuado para introducir un aprendizaje, hay que respetar sus ritmos y sus momentos, dependiendo del contexto y la situación podemos enseñar una cosa u otra.
“Visión integral de la educación. Los diferentes conocimientos no están aislados, sino que están interconectados. Se parte de los conocimientos y experiencias previas, y se fomenta la experimentación y el descubrimiento.”
“No separación por edades. De acuerdo con el principio de realidad, en la vida fuera de las escuelas estamos juntos, no separados por edades.
Para las maestras del Texu, el juego es la base de todos los aprendizajes:
“El juego y la actividad espontánea son fundamentales en el día a día. A través del juego se adquiere independencia, se desarrollan las relaciones, se canalizan y expresan las diferentes emociones, se construyen nuevos conocimientos”.
“Ambiente preparado que responda a las necesidades reales del niño y la niña, seguro tanto física como emocionalmente. Espacios vivos, diseñados por el equipo pedagógico, ordenados, dinámicos y flexibles, que irán cambiando según las necesidades. Un ambiente adecuado favorece la expresión, la interacción con los demás, la confianza y la experimentación, es decir, un aprendizaje natural.”
“Se podría aprender sin tener que odiar lo que estudiamos”
El texu tiene una gran coordinación con las familias, se mezcla la familia y la escuela.
Enlace a una visita virtual:
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